?5S?
【5S】是由埼玉大學(xué)（さいたまだいがく，Saitama University，埼玉大學(xué)）、信州大學(xué)（しんしゅうだいがく，Shinshu University，信州大學(xué)）、靜岡大學(xué)（しずおかだいがく，Shizuoka University，靜岡大學(xué)）、滋賀大學(xué)（しがだいがく，Shiga University，滋賀大學(xué)）、新潟大學(xué)（にいがただいがく，Niigata University，新瀉大學(xué)）五所大學(xué)組成的日本中堅(jiān)國(guó)立大學(xué)群。其中，由于新瀉大學(xué)的簡(jiǎn)稱為“シンダイ（羅馬音：shindai）”，所以五所大學(xué)大學(xué)名稱的羅馬音首字母正好都是“S”，所以被簡(jiǎn)稱為【5S】（讀作ファイブエス或ゴエス）。
圖：【5S】
【5S】的偏差值帶和關(guān)東中堅(jiān)私立大學(xué)群【成成明學(xué)】（以后會(huì)介紹）相仿，要低于【電農(nóng)名繊】【金岡千広】。但是由于【5S】貴為國(guó)立大學(xué)，學(xué)費(fèi)相當(dāng)?shù)土▽?duì)家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太富裕的學(xué)生特別有吸引力），且由于大學(xué)位置都在地方，并不像三大商圈內(nèi)的大學(xué)那樣競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)校生源相對(duì)沒有那么多，因此可以給與學(xué)生更多的輔助，學(xué)生在校期間會(huì)比大都會(huì)內(nèi)的大學(xué)生更為充實(shí)，這些都成了5S的魅力點(diǎn)。當(dāng)然缺點(diǎn)也是顯而易見的，相比大都會(huì)城市的大學(xué)生，在參加就職說明會(huì)上自然也是多有不便（大企業(yè)多在大都會(huì)召開就職說明會(huì)）。且由于大學(xué)所處地方并非經(jīng)濟(jì)中心，自然也不會(huì)像大都會(huì)那樣有著復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，比較適合愿意潛心研究，或者對(duì)社會(huì)敏感度低，相對(duì)愿意淡薄名利的學(xué)子了。
圖：5S文理科偏差值對(duì)比
?駅弁大學(xué)?
由于這是這期名校介紹的最后一篇，結(jié)合之前介紹的【電農(nóng)名繊】【金岡千広】八所國(guó)立大名校，就不得不提及一個(gè)形容這些新制國(guó)立大學(xué)的詞匯“駅弁大學(xué)”（えきべんだいがく，車站便當(dāng)大學(xué)）。詳細(xì)細(xì)心的同學(xué)都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，這些大學(xué)有一個(gè)共性，都是在日本昭和24年（1949年）左右新設(shè)的大學(xué)，而這便是駅弁大學(xué)這個(gè)稱呼的由來。
圖：日本新制大學(xué)時(shí)代的產(chǎn)物“駅弁大學(xué)”
當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)結(jié)束，同盟國(guó)軍師占領(lǐng)日本的背景下，對(duì)二戰(zhàn)的暴行進(jìn)行了反省，最后得出了一個(gè)結(jié)論：認(rèn)為日本軍部的暴走是一個(gè)原因，而造成這一結(jié)果的根源是國(guó)家對(duì)人民的健全知識(shí)體系的普及程度不夠。因此在當(dāng)時(shí)駐日盟軍總司令道格拉斯·麥克阿瑟將軍主導(dǎo)的日本學(xué)制改革下，開始推行“一縣一國(guó)立大學(xué)”的政策，高等教育在日本全國(guó)急速發(fā)展，各地迅速量產(chǎn)“國(guó)立大學(xué)”。
圖：麥克阿瑟（左）昭和天皇（右）
原本稀有的高等教育資源，變得像有軌車站一樣可隨意增設(shè)、密集普遍。其后評(píng)論家大宅壯一評(píng)論說“凡是販賣便當(dāng)?shù)膰?guó)營(yíng)快車車站附近就有一所大學(xué)”（國(guó)鉄の急行停車駅ごとに大學(xué)がある）。這便是“駅弁大學(xué)”的由來。盡管這些駅弁大學(xué)成立之初條件非常之差，但在日本政府的大力扶植下，時(shí)至今日已然有了非常顯著的發(fā)展。而其中更有一些脫穎而出成為了日本大學(xué)中的中堅(jiān)力量。這期介紹的【5S】以及上兩篇介紹的【電農(nóng)名繊】【金岡千広】都屬于其中的佼佼者。
圖：日本有軌電車及車站
?埼玉大學(xué)?
埼玉大學(xué)位于埼玉縣琦玉市，學(xué)校設(shè)立于1949年，是標(biāo)準(zhǔn)的新制大學(xué)（駅弁大學(xué)）。學(xué)校的基本理念是“公民社會(huì)核心發(fā)展人才的養(yǎng)成”和“適應(yīng)時(shí)代的需要，創(chuàng)造知識(shí)與技能”。學(xué)校共設(shè)有五個(gè)學(xué)部（教養(yǎng)、教育、經(jīng)濟(jì)、理、工），三大學(xué)院研究科（人文社會(huì)科學(xué)、教育學(xué)、理工學(xué)），是埼玉縣唯一的國(guó)立大學(xué)。
圖：琦玉大學(xué)正門
從專業(yè)上來看，琦玉大學(xué)的教育學(xué)部在日本是非常出名的，從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到幼兒園、保育員、養(yǎng)護(hù)學(xué)校的資格考試，學(xué)校都有相應(yīng)的教學(xué)系統(tǒng)為之助力。作為為專業(yè)的教員養(yǎng)成進(jìn)行特別強(qiáng)化的琦玉大學(xué)教育學(xué)部，幾十年來為日本教育界培養(yǎng)了大量的教師，這也是埼玉大學(xué)在5S中排名第一的重要影響因素了。
圖：埼玉大學(xué)教育部前身琦玉師范學(xué)校舊址復(fù)原
而在日本全國(guó)都較為少見的教養(yǎng)學(xué)部也一直都是琦玉大學(xué)的驕傲所在。教養(yǎng)學(xué)部的專業(yè)課要在大二才開始教授，入學(xué)的時(shí)候并不需要確定自己的專業(yè)方向。因此大一新生的主要任務(wù)是在這一年內(nèi)確定自己未來的發(fā)展方向，自己的興趣在什么地方。順便值得一提的是，在日本的國(guó)立大學(xué)中，名為教養(yǎng)學(xué)部的僅有東京大學(xué)和琦玉大學(xué)兩所而已。
圖：琦玉教養(yǎng)學(xué)部的宣傳圖
?信州大學(xué)?
信州大學(xué)位于長(zhǎng)野縣松本市，學(xué)校設(shè)立于1949年，也是一所標(biāo)準(zhǔn)的“駅弁大學(xué)”。信洲大學(xué)以“自然和社會(huì)和個(gè)人的調(diào)和”以及“環(huán)境意識(shí)的育成”為宗旨，在環(huán)境教育上投入了大量的資源。例如，以環(huán)境教育海外研修為開始的“環(huán)保計(jì)劃”自然不用多說，被稱為“環(huán)境學(xué)生委員會(huì)”的學(xué)生自發(fā)組織的所運(yùn)營(yíng)的環(huán)保團(tuán)體更是大量的存在。而且出于對(duì)學(xué)生健康及環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，信州大學(xué)校園內(nèi)是全面禁煙的。
圖：信州大學(xué)正門圖
信洲大學(xué)是日本全國(guó)唯一設(shè)有纖維學(xué)部的大學(xué)，其前身是上田蠶絲專門學(xué)校（設(shè)立于1910年，擁有著當(dāng)時(shí)最為先進(jìn)的蠶絲相關(guān)科技），將本屬理工科下的一個(gè)專業(yè)提升到學(xué)部的層級(jí)，可見信州地區(qū)作為生絲生產(chǎn)中心的歷史地位是何等重要了。如今信州大學(xué)的化學(xué)·材料科學(xué)專業(yè)已經(jīng)成為了世界頂尖的學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)，纖維相關(guān)的論文發(fā)表數(shù)量占了世界總發(fā)表數(shù)量的近10%，而人造纖維工學(xué)領(lǐng)域（ファイバー）?納米纖維（ナノファイバー）領(lǐng)域的論文數(shù)更是穩(wěn)居世界第一位。而且由于學(xué)校地處長(zhǎng)野縣松本市，是一座被被綠色環(huán)繞的著名國(guó)際觀光城市，因此對(duì)那些想要遠(yuǎn)離大都市擁抱大自然的學(xué)生是相當(dāng)有吸引力的。
圖：信州大學(xué)纖維學(xué)部講堂
?靜岡大學(xué)?
靜岡大學(xué)位于靜岡縣靜岡市，也是一座設(shè)立于1949年的新制大學(xué)。學(xué)校擁有兩個(gè)校區(qū)，占地面積共計(jì)415萬平方米，擁有六大學(xué)部（人文社會(huì)科學(xué)部，教育學(xué)部，情報(bào)學(xué)部，理學(xué)部，工學(xué)部，農(nóng)學(xué)部），在籍學(xué)生超過1萬名，其中還包括了四百多名外國(guó)留學(xué)生，是一所綜合實(shí)力非常強(qiáng)大的國(guó)立大學(xué)。
圖：靜岡大學(xué)
除了六大學(xué)部以外，學(xué)校還設(shè)有一個(gè)非常具有特色的“學(xué)部”，名為“地域創(chuàng)造學(xué)環(huán)”（地域創(chuàng)造學(xué)環(huán)），這是一種可以學(xué)習(xí)大學(xué)內(nèi)所有學(xué)部課程的學(xué)制方案。學(xué)生可以來自學(xué)校的任何學(xué)部，在大一下半年前進(jìn)行申報(bào)、篩選，之后便可根據(jù)自己的興趣發(fā)展來選擇大學(xué)內(nèi)的任何課程。學(xué)校把有限的教育研究資源最大限度的活用，跨越曾經(jīng)設(shè)立的學(xué)部框架障礙，以全新的教育方式來提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、教養(yǎng)層次。學(xué)生將根據(jù)自己感興趣的地域進(jìn)行分析研究，以探究各種問題的解決策略，幫助地域的發(fā)展更為有魅力。
圖：靜岡大學(xué)的特色“地域創(chuàng)造學(xué)環(huán)”
除此之外，學(xué)校的工學(xué)部在日本也是相當(dāng)有名望的，其前身為浜松高等工業(yè)學(xué)校，下設(shè)五個(gè)專業(yè)（機(jī)械工學(xué)科，電氣電子工學(xué)科，電子物質(zhì)科學(xué)科，化學(xué)生物工學(xué)科，數(shù)理系統(tǒng)工學(xué)科）。其中電氣電子工學(xué)科的研究成果最為豐碩，因?yàn)橛兄叭毡镜碾娨暀C(jī)之父”之稱的高柳健次郎便是畢業(yè)于靜岡大學(xué)的工學(xué)部該專業(yè)，他的研究譜系深深影響著該專業(yè)的一代一代學(xué)子。并且如今的日本社會(huì)對(duì)電氣電子工程師的需求是十分旺盛的，畢業(yè)生的就業(yè)率穩(wěn)居高點(diǎn)。
圖：靜岡大學(xué)的“日本電視之父”高柳健次郎像
?滋賀大學(xué)?
滋賀大學(xué)位于滋賀縣彥根市，也是1949年新設(shè)的大學(xué)，但是卻在辦學(xué)之初便走著與其他駅弁大學(xué)不同的道路。當(dāng)一般的駅弁大學(xué)都在合并擴(kuò)張、增設(shè)學(xué)部、改組統(tǒng)一化的時(shí)候，滋賀大學(xué)卻依然堅(jiān)持著“少數(shù)精銳化和大學(xué)院教育研究重點(diǎn)化”的方針。所以學(xué)校自設(shè)立以來至今依然總共只有兩個(gè)學(xué)部，分別為教育學(xué)部和經(jīng)濟(jì)學(xué)部。
圖：滋賀大學(xué)正門圖
滋賀大學(xué)的教育學(xué)部背靠著130歷史的傳統(tǒng)為地域教育的核心，學(xué)校設(shè)立了各種教育課程，其中更有一種十分稀少的“自然環(huán)境教育設(shè)施”，是為教育學(xué)部的新生在大一階段以普通市民為對(duì)象，在琵琶湖上的教育設(shè)施中進(jìn)行體驗(yàn)授課，以達(dá)到磨礪新生的目的。
圖：滋賀縣琵琶湖景
經(jīng)濟(jì)學(xué)部秉承著日本“士魂商才”的傳統(tǒng)精神理念，以培養(yǎng)擁有國(guó)際視野及良好教養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)人才為己任。其規(guī)模更是達(dá)到了一學(xué)年超過500名學(xué)生，100名教師，共分6大學(xué)科（經(jīng)濟(jì)、金融、企業(yè)經(jīng)營(yíng)、會(huì)計(jì)情報(bào)、情報(bào)管理、社會(huì)系統(tǒng)），教學(xué)面已經(jīng)超過了日本大學(xué)一般的經(jīng)濟(jì)學(xué)部的教學(xué)框架，被稱為“綜合經(jīng)濟(jì)學(xué)部”。
圖：極具歷史價(jià)值的滋賀大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部講堂
?新潟大學(xué)?
新瀉大學(xué)位于新瀉縣新瀉市，是于1949年依托于曾經(jīng)的【舊官六】之一新瀉醫(yī)科大學(xué)擴(kuò)建后設(shè)立的新制大學(xué)。后于平成28年（2016年）獲得160億4138萬円日元的國(guó)立大學(xué)運(yùn)營(yíng)金，在日本國(guó)立大學(xué)86校中排在第15位。學(xué)校設(shè)置有人文學(xué)部、教育學(xué)部、法學(xué)部、經(jīng)濟(jì)學(xué)部、理學(xué)部、醫(yī)學(xué)部、齒學(xué)部、工學(xué)部、農(nóng)學(xué)部、創(chuàng)生學(xué)部十個(gè)學(xué)部，是一個(gè)綜合性極強(qiáng)的大型大學(xué)。
圖：新瀉大學(xué)正門圖
新瀉大學(xué)的特點(diǎn)是擁有日本大學(xué)中極為少見的創(chuàng)生學(xué)部。學(xué)生將實(shí)現(xiàn)自己定下的人生目標(biāo)作為課題來研修，同時(shí)制定自己的的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇感興趣且合適的課程來研究（到達(dá)目標(biāo)創(chuàng)生型），最終成為一名“自己創(chuàng)造型學(xué)修者”。學(xué)生可以選擇22個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科，范圍涉及理學(xué)部、工學(xué)部、農(nóng)學(xué)部、人文學(xué)部、法學(xué)部、經(jīng)濟(jì)學(xué)部六大學(xué)部。另外，從初學(xué)年開始到畢業(yè)的四年間，教員會(huì)為學(xué)生的課題一一進(jìn)行設(shè)定、選擇、履修上的支援。且學(xué)校還為方便創(chuàng)生學(xué)部不同學(xué)年學(xué)生的交流、學(xué)習(xí)提供了“學(xué)年縱貫型研討室”的編成，已達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
圖：新瀉大學(xué)創(chuàng)生學(xué)部新聞圖
除此以外，由于新瀉大學(xué)繼承了【舊官六】之一的新瀉醫(yī)科大學(xué)，所以學(xué)校的醫(yī)學(xué)部和齒學(xué)部（6年制）實(shí)力也是極強(qiáng)的，可以稱為新瀉大學(xué)的看板專業(yè)了。醫(yī)學(xué)部學(xué)生的日本國(guó)家醫(yī)師考試通過率達(dá)到了96%，而齒學(xué)部學(xué)生的日本國(guó)家齒科醫(yī)師考試通過率達(dá)到了95%，這在同行業(yè)中絕對(duì)是可以稱道的實(shí)績(jī)了。
圖：新瀉大學(xué)醫(yī)學(xué)部前身舊官六之一的新瀉醫(yī)學(xué)專門學(xué)校
好了，關(guān)于日本中堅(jiān)國(guó)立大學(xué)群【5S】的介紹就到這里了，有興趣的同學(xué)可以根據(jù)自己的興趣再詳細(xì)了解，小編在這里就不贅述了，我們下期再見。
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